创客教育下的学科融合实践

• 作者: 李宁
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 教育设计 学科融合 自主学习 中小学课堂 主要学科 信息技术 《物理》 人教版 学习成效
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（9）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

创客教育正快速走进中小学课堂,为学生的自主学习和教师的专业发展提供了更加广阔的空间。作为＂互联网＋＂时代的教师,要让创客教育服务于课堂教学,促进数学、物理、信息技术、工程等各类学科的深度融合。本文以人教版《物理》八年级上册第一章第3节《运动的快慢》一课为例,探讨如何应用创客教育在初中物理学科中实施教学。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁		2	1	1.0	1.0