素养,在主动建构中提升

• 作者: 冯胜 杨道吉
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 培养策略 学校数学 学校培养目标 教育规划 国家课程 培养路径 有余数除法 课堂教学 活动任务
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（9）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在湖北省＂十二五＂教育规划课题＂小学个性化课程的整体开发研究＂中,学校数学组围绕小学数学国家课程的校本化实施开展了子课题研究——＂小学生数学素养培养策略的研究＂。研究中,我们结合课改理念、学校培养目标以及学生特点提出了＂爱数学、会思考、善运用＂数学素养校本化的培养目标,逐步明晰了课堂教学、学科活动、学习评价三方面的培养路径,为探索小学生数学素养的培养提供了可操作的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯胜	华中科技大学附属小学	17	25	2.0	5.0
2	杨道吉	华中科技大学附属小学	9	1	1.0	1.0