论杜威人文取向的科学教育立场——以《民主与教育》为中心

• 作者: 舒志定
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威教育思想 科学教育 人文取向 自我重构 改造自身经验 自由教育
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

从人文价值视角看,杜威认为科学教育的目的是实现自我的重构.学校要实现科学教育价值,需要用科学精神完成对学生的科学启蒙,使学生能够有效地运用科学方法改造自身的经验,促进人的成长.科学教育是自由的教育而不是功利的教育,实施科学教育应坚持人文原则、联系原则、非认知原则与探究原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒志定	湖州师范学院教师教育学院	22	23	2.0	4.0