让历史教育成为滋养学生生命的源泉

• 作者: 赵素文
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 生命关怀 历史教育 学生 “以生为本” 思维能力 和谐共振 历史教学 道德情怀
• 年，卷（期）: qd_2017,（12）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

传统灌注式的历史教学窒息了学生的情感生命，束缚了学生的思维能力，弱化了学生的道德情怀，也就“扼杀”了—个个鲜活的生命。基于生命关怀的历史教育“以人为本”、“以生为本”，顺应学生生命发展的需要，在这样的历史课堂上，涌动着情感的河流，跳跃着思维的火花，彰显着人格的魅力，闪耀着^性的光辉，教育学生如何与自己、与他人、与社会建立和谐有序的关系，回荡着生命和谐共振的交响曲。

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1	赵素文		5	0	0.0	0.0