小学作文有效性评价方法

• 作者: 王龙芳
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 作文评价 注重过程 共同建构
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2495字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,面对大量的作文批改与评价,不少教师或者茫然不知所措,或者"忙"得力不从心.在小学作文评价中,将自我评价、互相评价、家长评价、教师评价融合,则实现了主体评价与客体评价的有机结合,体现了价值判断、提供信息、共同建构的过程.在这过程中,教师的作文评价能力和作文修改能力不断提高,于是"易于动笔,乐于表达"变成了现实,学生笔下的"溪流"活泼泼地昼夜不息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王龙芳		8	0	0.0	0.0