建构"诗意"的语文课堂

• 作者: 陈玉伟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 临摹画面 捕捉生成 多元交流
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文教师的课堂教学应注重学生文学综合素养的提升,将培养感悟力作为语文教学的任务之一,还原文学本身的灵性,以语言为载体,贯穿听、说、读、写各个语文学习要素,陪伴学生享受诗情画意的语文课堂.文章从教师教学时要让学生放飞想象、在课堂中进行动态推进、在多元交流中激活学生的体验三个方面进行"诗意"语文课堂的建构.