为公开课擦去“舞台印痕”

• 作者: 贾宪章
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 印痕 舞台 课堂教学改革 教师教学水平 教师专业化 全程参与 实践方式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G424.25

摘要

“你的公开课啥时上啊？别忘了提醒一下”“下次公开课又要请名师，到时我们一定要全程参与啊!”……时下，无论是“示范引领”、“协作研究”，还是“区域竞赛”，公开课已经是校本研训中最常见的一种实践方式，在推动课堂教学改革、促进教师专业化成长过程中扮演着不可或缺的角色。毋庸置疑，之所以会引发一线教师趋之若骛，关键在于公开课自身的“真材实料”——要么“实况呈现”学科教改探索成果，要么“诚实汇报”新教法、新学法，要么“天然再现”教师教学水平和教学风格……