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摘要:
闲暇教育不是对生活的改造,而是对生活的顺应、发现与创造。闲暇教育重在引导学生认识闲暇时空、享用闲暇生活,以唤起人的优势潜能和感知、发现生活的意义为旨趣,因此“自由、愉悦、真我”应成为开展闲暇教育的底色。
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中学生休闲教育探析
中学生
休闲
教育
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关键词云
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文献信息
篇名 基于人类休闲史认识和发展闲暇教育
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 闲暇教育 闲暇生活 休闲 人类 引导学生 顺应 感知
年,卷(期) 2017,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李敏 首都师范大学初等教育学院 57 78 6.0 7.0
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节点文献
闲暇教育
闲暇生活
休闲
人类
引导学生
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感知
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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