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摘要:
课改至今,语文仍是受诟病最多的学科。原因是多方面的,但强化分析、弱化阅读无疑是主要原因之一。我们始终在探求走出困境之路,而与"语文主题学习"的结识,无疑为我们的探求指明了方向。我们围绕"语文主题学习"的探求之旅,大致分为两个阶段,一是主动探路,二是大胆实践。
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文献信息
篇名 路在脚下——仙桃市仙源学校“语文主题学习”探求之旅
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 主题学习 仙源 路在脚下 江苏省泰兴市 课堂实录 现场授课 作课 课堂学习效率 阅读积累 课型
年,卷(期) hbjyb_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向德榜 仙桃市仙源学校小学部 4 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主题学习
仙源
路在脚下
江苏省泰兴市
课堂实录
现场授课
作课
课堂学习效率
阅读积累
课型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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