凸现数学本质，激发创新思维——例谈信息技术与高中数学教学融合

• 作者: 张志阳
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 信息技术 高中数学 融合
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

信息技术是新型的教学模式，是新课标教学的重要手段，有效利用现代信息技术与教学相融合，有利于拓展学生的视野，发展学生各方面的能力，符合教学发展的需求。在高中数学教学过程中，将信息技术与数学教学相融合，不仅有利于调动学生的思维能力发展，激发学生参与数学教学活动的积极性，还能有助于学生将更多的学习精力集中了解数学的本质上，改善与优化学生的认知结构，提升学生的创新能力，从而有效改善数学教学的质量与效果。教师在教学中应提前对相关的教学知识内容进行分析，找出数学教材中的教学难点与重点内容，有针对性的利用信息技术的方法对学生进行展示，使学生更好的对新知识内容进行掌握。本文主要就分析信息技术与高中数学教学融合的意义，提出针对性的教学实施策略，以期提升学生参与数学教学的积极性，优化教学的质量与效率。

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1	张志阳		3	1	1.0	1.0