多元化教学在民族医科院校医学免疫学课程中的应用

• 作者: 唐华英 李晓华 赵丽娟 陈源红 韦红玉 黄衍强
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,医学 教学方法 民族医科院校 医学免疫学
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3352-3354
• 页数: 3页
• 字数: 2795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.21.053

摘要

该文针对部分医科院校教学"满堂灌",不能调动学生学习的积极性,不能培养学生自主学习能力的现象,提出在民族医科院校的医学免疫学教学中应采取以授课为基础的教学法(LBL)、以问题为基础的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)3种方法相结合的多元化教学的必要性,并从以学生为中心多元化教学模式的界定、学校层面要高度重视、要根据学科特点开展多元化教学、科学合理的评价体系4个方面进行了论述,以便调动学生的积极性,帮助学生较为轻松地掌握新知识,启发学生自主学习,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄衍强	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	79	421	11.0	17.0
2	李晓华	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	61	329	8.0	14.0
3	韦红玉	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	30	154	6.0	11.0
4	陈源红	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	32	137	7.0	10.0
5	赵丽娟	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	29	124	5.0	10.0
6	唐华英	右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室	26	89	5.0	8.0