高校微课建设的内涵意义及发展模式探究

• 作者: 李玲玲 辛浩
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 高校教学 微课内涵意义 发展模式
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 3237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.04.029

摘要

以视频为主要核心内容的微课作为一种不受时间地点限制的移动学习模式,优化了高校传统的教学模式和教学环境,提高了学生学习兴趣和高校教学质量.其新颖而又灵活的特点,促进了高校教师教学方式及学生学习方式的改变,符合信息时代高校教学发展规律,填补了高校教学微课建设这一方面的空白,具有深远的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛浩	淮北职业技术学院计算机科学技术系	14	49	4.0	6.0
2	李玲玲	淮北职业技术学院计算机科学技术系	16	63	4.0	7.0