聚焦学生 适应差异——九年一贯制学校课程优化实施的探索

• 作者: 吴庆琳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制学校 学生年龄 课程优化 聚焦 二期课改 发展为本 课程改革 课程实施
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

随着上海二期课改的全面实施，如何贯彻落实以“学生发展为本”的理念，优化课程实施成为中小学课程改革的主要任务。作为一所九年一贯制学校，我校的在校学生年龄跨度大，学段之间差异明显。为此，我校在课程设计与实施中立足于学生的差异发展，充分考虑各级各类课程间的联系与作用，分层递进实施课程内容，实现小学和初中教育的“一以贯之”，从而发挥九年一贯制学校课程育人的整体功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴庆琳		5	2	1.0	1.0