小学语文阅读与习作作业的优化策略

• 作者: 王海蓉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 语文阅读 习作
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文作业的布置多以形式单一、机械重复的识记练习为主,并且偏重于拼音、识字教学的具体内容,而涉及阅读和习作教学内容的作业却轻描淡写,以致于小学语文教学的重头戏"阅读和习作"的训练量不够,学生读写能力的提升不到位.因此,小学语文教师应该深入探究阅读和习作作业的有效设计,以增强学生对语文的理解能力和运用能力.以下便是课题组经过调查、研究、实践,所积累的一些关于阅读和习作作业的优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海蓉		2	0	0.0	0.0