“MY课程”发展背景下的课程领导变革

• 作者: 陆晔
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 国家课程 领导变革 发展背景 尊重儿童 课程体系 个性发展 课程领导 教育的使命
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

教育的使命在于发现和挖掘每一个孩子的天赋潜能，为他们的个性发展提供均等机会。在这一使命的驱动下，我们于五年前开始了对国家课程园本化、班本化和生本化的研究。在掌握和分析我园幼儿发展需求的基础上，我们对国家课程进行了重构并加以丰富，逐步形成了我园“MY课程”体系，树立了“尊重儿童的主动选择，满足儿童的快乐体验，增进儿童的有益经验”的课程理念，力图让每一‘个孩子在原有基础上获得充分并富有个性的发展。课程发生了改变，课程领导也随之而变化。原来自上而下控制型管理模式已无法适应“MY课程”体系的持续发展。课程领导要进行怎样的调整才能更好地促进“MY课程”乃至整个课程体系的发展？

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1	陆晔		4	0	0.0	0.0