小学语文教学中识字与写字教学对策探究

• 作者: 林云英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字与写字 教学对策
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字与写字是当前小学语文教学的基础所在,能为日后阅读、写作等奠定基础,但同时也是语文教学中发展较为缓慢的部分.在识字与写字教学中既存在教师认知的误区,也存在学生因枯燥产生抵触情绪等,这些都阻碍了语文识字与写字教学的发展.针对这些问题,以教学大纲为指导,活跃课堂氛围,减轻学生写字负担等,全面提高识字与写字教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林云英		2	4	1.0	2.0