浅谈朝鲜族小学朝鲜语文阅读教学

• 作者: 赵海兰
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 有效性 朝鲜语文
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 275-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.29

摘要

随着课程改革的进一步深入,延边朝鲜族地区朝鲜语文阅读教学取得成效的同时,也看到了朝鲜语文阅读教学中仍存在着一些问题。旨在培育适合21世纪信息化、全球化时代的有个性、有创造力的多领域人才'教师中心课堂'到'学生中心教学—学习'的教学模式。随之,为了成就独自主导学习,'要如何教学?'的问题成为了语文课教育研究的重要问题。该文通过对当前小学语文课堂阅读教学的审视和研究,提出提高语文课堂阅读教学有效性的策略,以期让小学语文课堂阅读教学能够焕发出真正的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海兰	延边大学师范学院	1	0	0.0	0.0