朗读教学中实施赏识性评价需遵循的原则

• 作者: 胡英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 朗读教学 赏识性评价 原则
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学会赏识学生的老师才是称职的老师,也只有学会赏识学生的老师,才会看到学生身上所折射出的七色光环.但在实施赏识性评价、促进学生朗读水平和语文课堂教学效益的过程中,则需要严格遵循信任、尊重、理解、激励、宽容学生的原则.只有辩证地看待和合理地运用赏识性评价,才会使育人之路更宽阔、更深远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡英		1	0	0.0	0.0