理解性记忆策略在初中英语教学实践中的运用探索

• 作者: 陈巧虹
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 运用探索 理解性策略 教学效益 初中英语
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 字数: 3269字
• 语种: 中文

摘要

初中学生对英语词汇理解记忆的效果决定了英语学习成效， 学生对学习英语的兴趣与坚持决定了英语词汇记 忆的效果。 在教学实践中帮助提高学习英语的兴趣并坚持学习， 帮助学生提高对词汇理解记忆的能力， 是英语教学中所提倡 得学法指导所必须的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈巧虹		1	0	0.0	0.0