专业阅读造就幸福教师

• 作者: 朱永新
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

<正>教师专业阅读的价值与意义没有阅读,就没有真正的教育。没有专业阅读,就无法造就真正的教师。如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么,一位教师的阅读史,不仅是他的精神底色,也是他的教育蓝图。新教育实验是以教师成长为起点的教育改革与创新,我们把职业认同

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永新		231	68	4.0	5.0