借形思数,发展思维——小学数学教学几何直观的渗透

• 作者: 俞嘉靖
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观 数形结合 解决问题 体验
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

几何直观并非专属“图形与几何”课程领域,而是四大课程领域都需要关注并加以落实的,为此,教师应充分挖掘教材中的可用资源,增强几何直观的教学意识,优化几何直观的教学行为,让学生持续积累几何直观的操作经验。由此,“画图试试”便能成为一种思维习惯,成为学生享有一生的智慧财富。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞嘉靖	福建省龙岩师范附属小学分校	2	0	0.0	0.0