高校《工程造价》专业课程多元评价体系构建与实现

• 作者: 韩兴蓉
• 来源期刊: 四川建材
• 学科: 工学
• 关键词: 课程评价 多元评价体系 评价标准
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与争鸣
• 页码范围: 233-234
• 页数: 2页
• 分类号: TU723
• 字数: 2971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4011.2017.03.112

摘要

现阶段,工程造价专业是高校专业里面的热门专业,学习工程造价的学生也越来越多,但是目前教育的现状并不乐观,教育与社会需求存在代沟.为了培养社会需要的建筑管理人才,在教育制度上必须勇于创新,让理论知识与实践技能紧密结合,才能培养出社会需要的专业技术人才.本文首先对高校《工程造价》专业课程评价体系理念进行介绍,然后分析了课程评价原则,最后对专业课程的多元评价体系组成和目标实现进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩兴蓉		5	4	1.0	1.0