新课程背景下化学情境教学探讨

• 作者: 刘梦琴 唐清 毛芳芳 荣雪 谭宇星
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 化学教学 认知能力
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3232字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下倡导要在一定的情境中开展化学教学,与传统教学相比,情境教学能帮助学生掌握知识,增强学生的情感体验,培养学生运用知识于实践的能力.本文通过利用化学史、联系生产生活实际和结合化学实验三种途径开展情境教学,与传统教学进行对比,体现情境教学在化学教学中的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梦琴		67	401	11.0	18.0
2	毛芳芳		20	18	3.0	3.0
3	谭宇星		3	8	2.0	2.0
4	唐清		5	3	1.0	1.0
5	荣雪		2	1	1.0	1.0