智慧引领基础型课程建设的品质提升——对“以课堂关键问题设计促进学生思维发展”的案例研究

• 作者: 秦娟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 问题设计 品质提升 学生 思维发展 案例 课堂 智慧
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（13）
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

在基础型课程建设的过程中，我校一贯注重构造精细化管理模式，以各学段目标和智育目标为抓手，提升课程品质。不过从近年的“绿色指标”测试来看，我校学生在“高层次思维能力”方面存在短板，这很可能是部分教师过于注重知识传授和机械训练，而忽视培养学生的自主思维创新能力所导致的结果。由此，我校开始思考如何采用多样化的教学方法来激发学生进行独立思考，如何通过关键问题的设计来有效培养学生的思维能力，本文将具体介绍我校在这些方面的探索与实践。

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1	秦娟		1	0	0.0	0.0