种下科学种子——今天如何“由科学而达至修养”

• 作者: 沈章明
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 修养 种子 体验式学习 古典大学 情境化 德国
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 分类号: G451.6

摘要

“由科学而达至修养”，是德国古典大学的一条核心原则。在德国贤哲看来，科学本身具有涵养品质和促进修养的作用，是修养的必由之路。今天，我们不妨重温一下这个原则，借此修正我们对科学和科学素养的看法，增加对体验式学习和情境化育的关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈章明	华东师范大学国际与比较教育研究所	58	32	3.0	4.0