学前儿童数学认知能力发展研究新进展

• 作者: 李姿雨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学前儿童 数学认知能力 学前教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

从2006~2015年间学前教育和心理学五大核心期刊上关于学前儿童数学认知能力发展的文献可以看出近十年来学前儿童数学认知能力发展研究中所存在的不足之处.在学前儿童数学认知能力发展研究上,应注重研究领域内容发展,加强薄弱领域研究;加强合作力度,注重高等学校与幼儿园合作;强化研究方法,突出研究特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姿雨	华中师范大学教育学院	3	11	2.0	3.0