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摘要:
初读在阅读教学中具有十分重要的地位.然而对于这一环节的教学设计,往往没有引起我们的足够重视.本文从创造性复述、研讨标题、另拟标题、扩充标题、分析原因、朗读标题等六方面探讨了提高初读效率的方法和途径.
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文献信息
篇名 调动学生初读课文积极性六法
来源期刊 青海教育 学科
关键词 阅读教学 初读 方法
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 文史天地
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号
字数 3022字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王水芳 1 0 0.0 0.0
2 何伟敏 8 1 1.0 1.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
初读
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266
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