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摘要:
在有些国家,培养高效的学校领导者已经成为教育改革的一项重要工作. 越来越多的国家在课程设置和资源管理上赋予学校更大的自主权,学校领导者的角色不再仅仅局限于管理者.要培养学校领导者,就要明确他们的职责,为他们的职业生涯提供适宜的发展机会,认可他们在提高学校业绩和学生成绩上的重要作用.21世纪的学校领导者有哪些不同的角色和责任?各个国家如何培养高效的学校领导者?
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浅谈学校领导层文化建设
领导层建设
学校工作
文化建设
行政干预
思想作风
工作效率
精神状态
综合素质
《学校领导行为》与《学校领导情境》量表的修订
学校领导行为
分布式领导
信度
效度
心理治疗在学校领导者管理中的应用
领导者
心理治疗
应用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学校领导者的职责与使命
来源期刊 人民教育 学科
关键词 培养学校领导者 职责 国家 资源管理 职业生涯 学生成绩 如何培养 课程设置 教育改革 角色 自主权 管理者 责任 业绩
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 文化
研究方向 页码范围 76-79
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
培养学校领导者
职责
国家
资源管理
职业生涯
学生成绩
如何培养
课程设置
教育改革
角色
自主权
管理者
责任
业绩
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
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16
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37376
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