从上海经验看中国式数学课堂的典型特征

• 作者: 吴颖康 鲍建生
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 核心议题
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2009年的国际学生评估项目(PISA)结果公布后,上海的基础教育成为了许多国家研究的热点.其中,上海的数学基础教育又成为热点中的焦点.一方面,数学是科学技术的基础,是现代公民的必备素养;另一方面,数学也是中小学课程中最能够达成国际共识的一门核心学科.许多西方媒体中的“中国式数学课堂”并非上海所独享,但我们有理由相信,上海有自己的特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴颖康	华东师范大学数学系	23	121	4.0	11.0
2	鲍建生	华东师范大学数学系	44	721	11.0	26.0