多维度教学法对儿科护生临床实习效果的影响

• 作者: 尹心红 朱璐兰 王灵 范献珍 陈芬
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 多维度教学 儿科 护生 临床实习
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 608-609
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.05.046

摘要

[目的]观察在儿科临床护理应用多维度教学法的效果.[方法]将122名实习护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规教学法,观察组采用多维度教学法,实习结束时对两组护生进行理论与操作考核,并自行设计问卷,对两组护生综合素质能力进行评价.[结果]观察组护生理论、操作及总成绩均优于对照组(P<0.05);观察组护生分析问题能力、解决问题能力、临床逻辑思维能力等综合素质优于对照组.[结论]多维度教学法应用于儿科临床实习中,可提高护生的综合素质能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱璐兰		14	30	3.0	5.0
2	尹心红		43	490	13.0	21.0
3	范献珍		7	10	2.0	3.0
4	陈芬		6	72	2.0	6.0
5	王灵		3	0	0.0	0.0