高职"分析化学"课程"学生自主—教师引导"型教学模式改革研究

• 作者: 李保庆 罗维
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学 教学改革 高职学生
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3198字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.055

摘要

文章以理科生、文科生和3+1证书学生不同层次的学生为对象,分别从理论教学和实验改革两方面入手,探讨了"分析化学"教学模式改革内容,构建切实有效的"学生自主—教师引导"型教学模式,从根本上提升学生的理解能力和学习能力.提出理论和实验相结合,注重实验过程、分层指导学生,关注实验环节细节,使学生从根本上重视起实验课程.