高考"德育加分"政策取消的合理性分析——兼论后"德育加分"时代道德培育的路径选择

• 作者: 郭中凯
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 德育 加分 高考
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012.9
• 语种: 中文

摘要

高考"德育加分"政策的设计内在逻辑有失严谨,可操作性不强;德育领域宽泛而弥散,难以精确衡量,易受人为因素干扰;政策实际执行效果差强人意,甚至会产生意想不到的"负向功能".因此,高考德育加分政策的取消具有合理性和必要性,既体现了对教育公平与公正的价值追求,又彰显了高考作为人才选拔和筛选机制的科学性和有效性.在后"德育加分"时代,应努力实现学校"育人"价值的回归,建立并实施综合素质档案制度,健全并完善德育正式制度和实施机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭中凯		9	24	2.0	4.0