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摘要:
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浅谈移动学习下小学数学每日讲题的自主与合作学习研究
小学数学
移动学习
自主学习
共享学习
通过讲题活动激发学生活力
讲题活动
教学模式
内动力
从“讲题”到“说题”:中学科学习题纠错教学的新路径
中学科学教学
习题纠错
讲题局限
说题路径
利用学生讲题,加深概念教学的实践研究
初中数学
学生讲题
概念教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 每日讲题 高效学习
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 高效学习 讲题 课堂教学效率 逻辑思维能力 学生自主 语言表达能力 网络平台 家校结合
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G40-012
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵静 23 24 3.0 4.0
2 李伟 76 94 4.0 7.0
3 尹红 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高效学习
讲题
课堂教学效率
逻辑思维能力
学生自主
语言表达能力
网络平台
家校结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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