基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
德育自觉的本质是一种生命的自然本能力量,既包括主体内在的自然力量向外绵延,也包括主体对人类文明精华的主动吮吸,并最终使主体与世界相融。其中,绵延要求德育顺应人性,化解冲突,培养节制,防止生命被外在力量客观化;吸纳要求德育启发自觉,使主体博学明辨,阅人察已,顿悟人生,防止德育沦落为灌输与说教;圆融是绵延与吸纳的相汇与融通,它需要主体清静自明,修炼自我,拥抱世界,这是德育的最高境界。
推荐文章
圆融的声音叙谈
气息
位置
咬字
吐字
吸纳悲鸿精神涵养独特自我
质疑
创造
自设课程
多维坐标
多元评价
圆融的声音叙谈
气息
位置
咬字
吐字
文化自觉发展路径研究
文化自觉
文化价值
文化认同
全球化
文化自信
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 德育自觉:绵延、吸纳、圆融
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 德育自觉 绵延 吸纳 圆融
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐松林 湖南大学教育科学研究院 89 614 16.0 21.0
2 郑洁 湖南大学教育科学研究院 4 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
德育自觉
绵延
吸纳
圆融
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导