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摘要:
所谓"生态课堂",即一种以学生为主体,极力强调学生的需求和欲望,能让学生在自主和合作中更好地获得语文素养的教学方式。在高中语文教学中构建"生态课堂",要通过和谐的课堂气氛,以丰富的情境来激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习并展开合作探究,辅以富有个性化的练习,由此引导学生更好地构建语文知识体系,提高语文素养。
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构建绿色生态的语文课堂
语文教学
绿色课堂
自主探究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文“生态课堂”建设探究
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 生态课堂 高中语文教学 课堂气氛 自主学习 合作探究 中更 情境设计 《边城》 课堂模式 学习活动
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
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1 朱娜 12 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态课堂
高中语文教学
课堂气氛
自主学习
合作探究
中更
情境设计
《边城》
课堂模式
学习活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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