初探词汇认知及教学策略

• 作者: 李林夏
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 词汇 认知 听说 语篇
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1530字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.30.041

摘要

词汇在外语学习过程中是重要的一个环节,心理学家已经对们的认知和记忆机制提出适当的理论解释.本文对学习者的词汇认知过程进行比较,并把认知过程中的教学方法分为听说和语篇两个主要方面进行探讨,以期为词汇教学中如何教授学习者新的词汇提供一定的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林夏		1	0	0.0	0.0