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摘要:
问:管老师,您为什么不上"作前指导课"而上"作后讲评课",您的作后讲评课是怎么上的?一我的作后讲评课有三个环节:第一个环节:欣赏。不少作家谈到语文老师对自己在写作方面的影响时,不是谈老师的训练,而是谈老师的赞美。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 管建刚谈"先写后教"(下)
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 评课 作文课 导课 我的 授课制 开头 一篇 对称美 心理描写 真好
年,卷(期) hbjyb_2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
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评课
作文课
导课
我的
授课制
开头
一篇
对称美
心理描写
真好
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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22
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