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摘要:
临床上规培护士多以传统的"灌注式教学法"进行教学,导致规培护士被动地接受知识,制约了规培护士学习积极性的发挥、创造能力的提高,而且也无法达到满意的教学效果.运用情境领导理论分析临床规培护士的特征,并根据其不同需求采取不同的教学培训模式,真正做到"因人而异、因材施教"十分必要.本文介绍了情境领导理论的基本内容及其在神经外科规培护士带教中的应用,为临床规培护士的带教提供依据.
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学习目标
MDT联合CBL教学法在神经外科规培医师教学中的应用研究
多学科综合教学
案例讨论教学法
神经外科
规培医师教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 情境领导理论在神经外科规培护士带教中的应用
来源期刊 中华现代护理杂志 学科
关键词 护士 规培 情境领导 带教
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 管理·教育
研究方向 页码范围 3667-3670
页数 4页 分类号
字数 4965字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.28.027
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵蕊 首都医科大学附属北京天坛医院神经外科 21 106 7.0 9.0
2 典慧娟 首都医科大学附属北京天坛医院神经外科 15 137 7.0 11.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
护士
规培
情境领导
带教
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期刊影响力
中华现代护理杂志
旬刊
1674-2907
11-5682/R
大16开
北京市西城区宣武门外大街香炉营东巷2号院1-7-301
82-352
1995
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