研究性学习策略在高中英语课堂教学中的有效应用

• 作者: 王晓晓
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 学习策略 策略应用 教师教学方法 自主学习 课堂教学 学习方法 教学效果 学习难度 学习效果 学习过程
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

英语是一门较为复杂的学科,学习难度大,语法知识、单词、词组等难以记忆,学生很难产生学习兴趣,再受到教师教学方法单一的影响,学生英语学习效果极差。改变学习方法,发挥学生学习主动性能够改变这一情况,提高学习质量,因此,将研究性学习策略应用于英语学习之中能够发挥出重要作用,能够提升学生的自主学习能力,促进学生发展,促进英语教学的有效实施。

作者信息

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1	王晓晓		3	0	0.0	0.0