强干弱枝凸主线 紧扣标准思优化——以《打电话》教学为例

• 作者: 冷满红
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 草草收兵 优化思想 重重迷雾 弱枝 五年级 茫然无措 《数学》 情境创设 板块
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（11）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《打电话》一课是人教版《数学》五年级下册＂综合与实践＂板块的内容。这一内容包含的信息量大、承载的数学思想多、思维含量丰富。这些让教师教学时常茫然无措,课堂上容易出现思维无法深入,探究隔靴搔痒等状况,最后往往草草收兵。如何突破重重迷雾,让本课所承载的课程目标落地生根？笔者以优化思想为指引,对教材进行了审慎的分析,并加以创造性地使用。

作者信息

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1	冷满红		13	0	0.0	0.0