从泛阅读走向聚焦阅读

• 作者: 周於琴
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 关注细微 举一反三 对比感悟
• 年，卷（期）: mszx_2017,（9）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

放开教师课前精心阅读的感悟,努力从学生认知的最近发展区出发,重新经历一次由陌生到熟悉阅读感悟的过程,这样,才能让学生从泛阅读走向聚焦阅读、深刻阅读,把握每一个文本自身的独到之处,从而在真实的实践中提高阅读能力,迁移表达艺术。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周於琴		1	0	0.0	0.0