小学低年级与中年级写话与习作训练衔接的有效策略

• 作者: 纪芳
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 紧扣要求 循序渐进 小步快走 学会习作
• 年，卷（期）: xzx_2017,（12）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

提高学生的阅读写作能力是语文教学的一项重要任务。紧扣低年级段写话要求,培养说话的兴趣,教给说话的方法,注重日常的积累,开展多种的活动,通过循序渐进训练,为习作做好铺垫。紧扣中年级段习作要求,充分利用课文、例文,教师下水文,学生优秀习作,学会评价,通过小步快走训练,为学会习作奠基。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪芳		8	3	1.0	1.0