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引入多样情境,发展数学抽象 ——基于数学核心素养的"数列概念"教学设计
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摘要：
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基于核心素养导向的数学概念教学阶段分析
数学概念
核心素养导向
思维导图
分层教学
基于数学核心素养的初中课堂情境教学研究
数学核心素养
初中课堂
情境教学
核心素养导向的数学概念教学阶段探讨
核心素养
数学
概念教学
探析经历数学抽象过程形成数学核心素养
经历
数学抽象
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
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