问题与回应:小学生学习方式的转变

• 作者: 宋秀玲 葛金国
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学生 学习方式 转变
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

学习方式的转变需要师生两方面的共同努力,教师与学生都要认识自身存在的问题,及时探索问题对策.在小学生学习方式的转变中,教师方面存在角色定位模糊、教学缺乏实效、方式关系处置失当等问题,学生方面存在自主学习兴趣有待提高、个性差异影响合作学习效果、依赖性造成探究障碍等问题.有效促进学习方式的转变,教师方面要有准确的角色定位、更新教学观念、提升高层次能力,学生方面要增强自我的责任意识、借鉴他人的学习方法、关注自身的学习心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛金国	安徽师范大学教育科学学院	54	197	7.0	12.0
2	宋秀玲	安徽师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0