小学数学教师课堂提问有效性研究

• 作者: 许桂霞
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 策略 研究
• 年，卷（期）: mszx_2017,（9）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

'提问'作为常用的教学手法之一,对于促进学生思维能力发展,提高课堂互动和学生的参与意识具有重要意义。尤其是在低年龄段的小学数学教学中,由于学生注意力容易分散,有效的课堂提问能够凝聚学生注意力,激发学生的学习兴趣,而且能够营造良好的课堂氛围,让学生的思维紧跟课程进度。本文主要研究了小学数学'课堂提问''低效'的原因,并针对此提出合理的解决对策,对于提高小学数学课堂教学质量和效率具有重要的意义。

作者信息

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1	许桂霞		4	0	0.0	0.0