揭开“书声琅琅”的面纱——谈谈如何提高小学语文朗读教学的实效

• 作者: 李月琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 实效
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文阅读教学以读为本,让学生读中感知、读中感悟、读中感染,语文教师要注重课堂上的朗读指导以求实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李月琴		7	0	0.0	0.0