议论文写作“少教多学”的实践探索

• 作者: 何星漫
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 议论文写作 写作思路 写作积极性 课堂学习效率 写作规律 思维能力 语文综合素养 高考语文 送去主义 人生阅历
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

从长期的教学实践来看,高中议论文写作教学状况不容乐观。很多学生经常会出现兴趣低下、作文无从下手的现象。因而,在新课改的大环境下,创建出一套符合学生学习的作文教学方法是非常有必要的。若要达到这一目标,教师就应当先树立＂少教多学＂的理念,改变传统的教学模式,充分发挥学生的主观能动性。一、以＂少教＂为依托,准确定位教学目标若要高效完成议论文写作教学,教师就应当明确教学目标,即明确学生需要学什么,能够学到什么,

作者信息

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1	何星漫		2	0	0.0	0.0