激活阅读期待 促进深度阅读

• 作者: 茅宇
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读期待 心理图式 阅读动机 高中语文 阅读教学 阅读经验 深度阅读 记念刘和珍君 姚斯 自主阅读
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读期待指的是一种读者潜在的心理图式,正如德国学者汉斯·罗伯特·姚斯所说的那样,阅读者在阅读之前和整个阅读的过程中,都会根据自己既有的审美能力、阅读经验和阅读动机形成一种既定的心理图式,这就叫做阅读期待。在高中语文阅读教学中,若能抓住学生的阅读期待,就可以激发他们的阅读热情,使课堂形成一定的阅读场,令学生在其中和作者、文本进行深度对话,形成共鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茅宇		2	0	0.0	0.0