课堂教学中实现学生主体地位策略浅探

• 作者: 刘伟 王俊
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生主体 策略
• 年，卷（期）: hwwzxs_2017,（18）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

从教育论的观点看:“教育的本质是使学生得到全面的发展。”教育的对象是学生,而每个学生都是独特的,教学活动应体现“以学生为本”的理念,促进学生的全面发展。这种发展只有通过学生自己的努力才能更好地实现,因为一方面学生通过自己的的探索发现而获得知识,远比通过老师的讲授而了解知识要理解地深刻、有效;另一方面学生基本的数学技能的形成,也离不开学生自己的实践。所以,课堂教学中教师如何有效地实现学生主体地位就成了非常值得研究的课题。接下来,我将根据自己的实践经验,从以下几个方面谈一些自己粗浅的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊		3	0	0.0	0.0
2	刘伟		3	0	0.0	0.0