深度学习：落实课程标准的重要策略

• 作者: 孙峰臣
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 教学策略 学科课程标准 新课改理念 改进项目 研究成果 基础教育 理论与实践 课程方案 内部动机
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（12）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

＂深度学习＂概念的提出始于上世纪七十年代,直到本世纪初才开始走进更多的教育研究者视野,并在国内外有了一系列的研究成果。2013年底,教育部基础教育课程教材发展中心基于国家课程方案和各学科课程标准,在认真研究梳理已有理论与实践研究成果的基础上,充分借鉴其先进的教育教学理念以及项目推进的方法与策略,筹划并组织开发了＂深度学习＂教学改进项目。项目组在对＂深度学习＂研究的基础上,对＂深度学习＂的概念作了新的定义。笔者以为,当前背景下＂深度学习＂的研究为落实新课改理念、深入贯彻课程标准提供了一种新的思路,是一种重要的学习和教学策略。

作者信息

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1	孙峰臣		3	1	1.0	1.0